Araştırma sonucunda Rehberlik ve Ruhsal Danışmanlık Kısmı öğrencilerinin depresyon seviyelerinin düşük olduğu görülmüştür. Depresyon ile bağlantılı olduğu düşünülen sınıf değişkeni ile ilgili manalı bir fark bulunamamıştır. Rehberlik ve Ruhsal Danışmanlık kısmı öğrencilerinin depresyon seviyelerinin düşük olmasında üniversiteye giriş imtihanında yüksek sıralamalarla gelmelerine bağlı olarak özgüvenlerinin yüksek olması ve olumlu benlik algılayışına sahip olmaları olabilir. Bunun yanında almış oldukları temel psikoloji eğitimleri öğrencilerdeki öz farkındalığı ve içe bakış yeteneğini artırmış olabilir. Bu araştırmada Atatürk Üniversitesi Rehberlik ve Ruhsal Danışmanlık kısmı öğrencilerinin depresyon seviyeleri ile bağlı olduğu düşünülen sınıf ve cinsiyet değişkenleri araştırma bağlamında incelenmiştir. Bu araştırmanın cihanını fakültede tahsil gören 90 öğrenci oluşturmaktadır. Örneklem seçkisiz formülle seçilmiş olup 51 kız ve 39 erkek öğrenciden meydana gelmektedir.RPD

Keşif testleri, öğrencilerin öğrenme tarzlarını belirleyerek eğitim süreçlerini daha verimli hale getiren tesirli bir araçtır. Bu testler, öğrencilerin görsel, işitsel ve kinestetik öğrenme usullerini keşfetmelerine yardımcı olur ve bu sayede eğitim gereçleri, öğrencinin güçlü olduğu tarza nazaran uyarlanabilir. Öğrenciler, hangi prosedürlerin kendileri için daha tesirli olduğunu öğrendikçe, öğrenme motivasyonları artar ve muvaffakiyetleri yükselir. Keşif testleri ayrıyeten, öğrencilerin özgüvenlerini güçlendirir, duygusal gelişimlerini takviyeler ve öğrenme süreçlerini daha zevkli hale getirir. Bu testler, öğrenci koçluğu ve şahsî öğrenme planları oluşturulurken kıymetli bir rol oynar, akademik ve duygusal gelişimlerine katkı sağlar.

Duygusal zekâ, öğrencilerin hem akademik hem de toplumsal muvaffakiyetleri üzerinde değerli bir tesire sahiptir. Duygusal zekâ, öğrencilerin hislerini tanıyıp yönetmelerini, oburlarının duygusal durumlarını anlamalarını sağlar. Bu hünerler, öğrencilerin dikkatlerini daha yeterli odaklamalarına, tasa ve gerilimle başa çıkmalarına yardımcı olur, böylelikle akademik muvaffakiyetleri artar. Toplumsal bağlantılarda ise empati ve irtibat maharetleri geliştirilir, bu da öğrencilerin okulda daha sağlıklı alakalar kurmalarını sağlar. Öğrenci koçluğu, duygusal zekânın gelişimine katkı sağlayan kıymetli bir süreçtir; koçlar, öğrencilerin duygusal farkındalıklarını artırarak, toplumsal ve akademik muvaffakiyetlerini takviyeler. Bu süreç, öğrencilerin özgüven kazanmalarına, gerilimle başa çıkmalarına ve daha tesirli irtibat kurmalarına imkan tanır, böylelikle onları hayatın her alanında daha başarılı ve istikrarlı bireyler haline getirir.