Nedir bu şemalar? Şemalar, ömrün erken yıllarında öğrendiğimiz kendimiz ve dünya hakkındaki katı inançlarımızdır, der Young. Yani çocukluk yıllarımızda yaşadığımız olaylar yahut durumlar sonrasında edindiğimiz inançlara şema diyoruz. Tabi bu şemalar erken devirde öğrenilse bile şuanki bizi , şuan ki davranışlarımızı, şuan ki bakış açımızı oluşturuyor. Yani hayata şemlarımızın gözlüğüyle bakıyoruz. Örneğin: Terk edilme şemasına sahip birisinin temel inançları “ Oburlarının bana sadık kalacağına güvenemem, sonunda sevdiğim beşerler beni terk edecek” biçiminde olabilir. Bu şemalar şuanki davranışlarımıza tesir ettiği üzere geçmişten geldiği için içimize kök salmışlardır. Birçok vakit fark etmediğimiz bir döngünün içinde sıkışıp kalıyoruz. İşte bu durumda şemalarımızı anlamak, nereden geldiğini anlamak bile güzelleşmenin en büyük adımını oluşturuyor.

Oyun Terapisi Nedir? Ebeveynler çocukların iç dünyasını manaya konusunda birden fazla vakit zorlanırlar. Lakin somut bir davranışsal yahut somatik bir belirti gördükleri vakitlerde bir sorun olduğunu anlarlar. Zira çocukların tabir maharetleri şimdi sorunları anlatabilecek seviyede değildir, olsa bile iç dünyasındaki karmaşıklığı kendisi bile anlamlandıramıyor olabilir. Bu sebeple çocukla irtibatı kolaylaştırabilecek, çocuğun dünyasını anlamlandırabilecek bir yol olarak oyun kullanılmıştır. Oyun terapisinin güzelleştirici istikametlerinden birincisi terapistle kurduğu bağlantıdır. Bekleme odası itibariyle başlayan oyun odasında gelişen ilgi oyun terapisinin temelidir. Şartsız ve inanca dayalı bir bağ gelişmediği sürece olumlu sonuç almak çok zordur. Alakanın devamında temelde araç olarak kullanılan ancak his sözünü kıymetli ölçüde ortaya çıkmasını sağlayacak olan oyuncaklar. Oyuncaklar oyun terapisi sürecine seçilerek dahil edilmişlerdir. Kullanılan oyuncakların güzelleştirici gücü olduğunun düş

Ergenlik periyodu, bireyin kimliğini keşfetmeye çalıştığı, toplumsal bağların ve akran değerlendirmelerinin kıymet kazandığı bir evredir. Bu periyotta toplumsal telaş, hem benlik gelişimini hem de toplumsal fonksiyonelliği direkt etkileyebilir.

Agorafobi, kişinin kamusal ya da açık alanlardan ağır tasa ve panik korkusu nedeniyle kaçınmasıyla ortaya çıkan bir anksiyete bozukluğudur. Belirtileri günlük hayatı kısıtlar; tedavide BDT ve sistematik duyarsızlaştırma tesirlidir.

Sanat, sanatkarın ruhunu yapıtına yansıtmasıyla var olur ve izleyicide ruhsal tesirler yaratır. Sanat, huzur, kaçış, metafizik tecrübe, bilinçaltı boşalımı ve cüret sağlar; yalnızlıkla uğraş eder, hisleri yönlendirir ve insan psikolojisini olumlu tarafta tesirler.

Kişilik, bireyin kendine has tavır ve reaksiyonlarının dengeli bir örüntüsüdür. Kişilik bozukluğu, bu örüntüdeki katılık ve fonksiyonellik sıkıntıları nedeniyle bireyin topluma ahenginde zahmet yaşaması durumudur. Borderline (sınırda) kişilik bozukluğunda ise kimlik, ilgiler ve hislerde besbelli dengesizlikler görülür; bireyler sık sık kriz yaşar, öfke, manipülasyon ve dürtüsel davranışlar sergileyebilirler. Şema terapi, davranışçı ve psikodinamik terapi öğelerini birleştiren bir formül olup, borderline kişilik bozukluğunda bilhassa şema mod yaklaşımı tesirli sonuçlar vermektedir. Bu terapide, sağlıklı yetişkin modunu güçlendirmek amaçlanır ve böylelikle hastalara ve yakınlarına umut sunar.