Ergenlerde unsur bağımlılığı; biyolojik, psikososyal, çevresel ve ailesel faktörlerin tesiriyle gelişen hem fizikî hem de ruhsal bağımlılık yaratan önemli bir meseledir. Risk faktörleri ortasında ailede husus kullanım hikayesi, ebeveyn ilgisizliği, kontrol eksikliği, ekonomik ve toplumsal sorunlar, akran baskısı, kimlik karmaşası ve düşük akademik muvaffakiyet yer alır. Araştırmalar, demokratik ebeveyn tavrının husus kullanımını azaltıcı, müsaade verici/ihmalkâr tavrın ise artırıcı tesiri olduğunu göstermektedir. Aile bağlantılarının güçlü olması, ergenin akran tesirinden korunmasına ve bağımlılıktan uzak durmasına yardımcı olur.

Bilişsel esnekliği yüksek olan bireyler, derinlemesine düşünebilme, hayat belirsizliğine daha yeterli tahammül edebilme, alternatif tahliller üretebilme ve beklenmedik durumları denetim altında tutabilme marifetine sahiplerdir. Hasebiyle kelam konusu bu araştırmanın emeli, üniversite öğrencilerinin bilişsel esneklik seviyeleri ile ruhsal uygun oluş ve ömür doyumları ortasındaki ilginin incelenmesidir. Çalışma kümesi 2019-2020 eğitim-öğretim yılında eğitim fakültesine devam etmekte olan 92’si erkek ve 236’ı kız olmak üzere toplam 328 öğrenciden oluşmaktadır. Dataların toplanmasında Şahsî Bilgi Formu, Bilişsel Esneklik Envanteri, Ruhsal Âlâ Oluş Ölçeği ve Hayat Doyumu Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda elde edilen bulgulara nazaran üniversite öğrencilerinin bilişsel esneklikleri ile ruhsal âlâ oluşları ve ömür doyumu seviyeleri ortasında istatistiksel olarak manalı ve orta seviyede olumlu istikamette alaka saptanmıştır. Üniversite öğrencilerinin bilişsel esneklik düze